jueves, 23 de julio de 2009

Bases para el habla, lenguaje y comunicación en personas con síndrome de down


Resumen de un artículo sobre: “Bases para el habla, lenguaje y comunicación en personas con síndrome de Down”
By Libby Kumin

Sacado de Nacional Down Syndrom Congress: www.ndscenter.org en la sección: “En Español” artículos sobre el habla y el lenguaje.

El lenguaje nos sirve para interactuar con las demás personas. Cuando nos comunicamos enviamos y recibimos mensajes.
La comunicación puede ser visual, verbal y/o no verbal.
Por ejemplo nos comunicamos a través de la forma en que nos presentamos, o por lo que vestimos, o con los gestos, suspiros, sonrisas.
Aprendemos el lenguaje específico de nuestra familia, maestros y de la comunidad que nos rodea.
El lenguaje es un código combinado. Es un código arbitrario que utiliza símbolos para representar objetos y eventos reales. Ese código se aprende mediante la interacción social.
El lenguaje tiene reglas que especifican la manera en que debe utilizarse el código.
Al hablar, estamos utilizando los mismos sistemas que el cuerpo para respirar, tragar y comer.
Cuando hablamos programamos el movimiento y la coordinación de los músculos. El habla es muy compleja e implica la coordinación de la respiración, de la fonética (la voz) de la resonancia y de la articulación.
El habla es el sistema de comunicación más difícil para las personas con síndrome de down.
Los niños con síndrome de Down normalmente entienden los conceptos de la comunicación y tienen el deseo de comunicarse a una temprana edad. En la infancia, la mayoría de los niños con síndrome de Down dominan las habilidades previas al lenguaje las cuales les permiten estar preparados para utilizarlo.
La mayoría de los niños con síndrome de Down son capaces de comunicarse y utilizar el lenguaje muchos meses antes, y algunas veces incluso hasta varios años antes, de que puedan comenzar a hablar.
Hasta ese momento, existen habilidades previas al habla que les proporcionarán las bases para poder hablar.
Dado que el habla se basa en los sistemas que se utilizan para respirar, tragar y comer, no debemos esperar hasta que comiencen a hablar para trabajar en las habilidades que son necesarias. Pero el bebé o el niño necesitan una manera de comunicarse con la familia y los amigos hasta que esté listo para hablar.
Los sistemas de lenguaje de señas y de comunicación por imágenes son los sistemas que se utilizan con mayor frecuencia.

¿Quién nos puede ayudar? (Esto es para estados unidos.)

Para cada persona con síndrome de Down, debe desarrollarse un plan de tratamiento integral para la comunicación, el lenguaje y el habla. El profesional que puede ayudar a desarrollar el plan con la familia es el especialista en lenguaje y habla (SLP-Speech Language Patologist).
El especialista debe poseer las credenciales profesionales- Certificado de competencia clínica en la patología del lenguaje y del habla (CCC-SLP por su sigla en inglés), otorgadas por la Asociación Americana del Habla-Lenguaje y Audición. Para obtener esas credenciales, el SLP debe cursar un programa de licenciatura y de maestría que incluya prácticas clínicas intensivas supervisadas, con niños y adultos, en las áreas del habla, lenguaje, de la evaluación de la audición y de la rehabilitación.
Deberá pasar un exámen de certificación nacional y cursar un año de postgrado en clínica (CFY por su sigla en inglés) después de graduarse. Si el profesional indica las siglas "CCC-SLP" a continuación de su nombre, usted sabrá que ha completado un programa profesional riguroso.
Por lo general, los especialistas de habla y lenguaje tienen una licencia estatal, habitualmente otorgada por el Departamento de Salud. Si necesita verificar que un profesional tiene el CCC-SLP y/o la licencia estatal, podrá llamar a la junta de certificación profesional de su estado ó visitar el sitio Web de la Asociación Americana de Habla-Lenguaje y Audición (www.asha.org).

Para mayor información:
Kumin, L. (2003). Early Comunication Skills in Children with Down Syndrome: A Guide
for Parents and Professionals. Bethesda, MD: Woodbine House.
Kumin, L. (2001). Classroom language skills for children with Down syndrome: A guide for
parents and teachers. Bethesda, MD: Woodbine House.
www.ndsccenter.org
www.ndss.org
www.ds-health.com

jueves, 9 de julio de 2009

Video de la CNN "tener una hermano con sindrome de down"



Esta es una entrevista que le hizo la CNN a Brian: médico de Harvard que tiene una hermana con SD, Alison.
El estudia y trabaja en el tema de como dar la noticia y sobre hermanos y hermanas. Sobre un trabajo que realizó en como dar la noticia,el parlamento de los Estados Unidos preparo una ley ya votada y promulgada por Bush el año pasado, donde se obliga a dar informacion fehaciente acerca de SD cuando se hace el diagnostico prenatal.
Tiene varios libros escritos.
Estos datos y el video fueron aportados por el Doctor Eduardo Moreno Vivot.
Gracias Eduardo!!!!!!!!!!!!!!

sábado, 4 de julio de 2009

Macarena Itrat


Mi querida Maca,
Tu paso por esta vida fue muy corto, pero intenso. Tocaste y transformaste el corazón de muchos, por no decir el de todos los que pudieron conocerte.
Es difícil entender el porqué de tu partida, pero fácil saber el porqué de tu llegada.
Viniste para enseñarnos a ser felices; a tener paciencia; a no ver el error, o lo que falta sino lo que hemos logrado o podido hacer; A ver lo importante; A que podamos respetar al otro por lo que es, y no quererlo solo por lo que “pensamos” que tiene que ser; a disfrutar el momento; a no pensar en el futuro; a que podamos ver el mundo con otros ojos.
Siento que te fuiste de nuestra vista, para meterte dentro de nuestros corazones.
Gracias por haberme dado la oportunidad de conocerte.
Te quiero mucho
María